高等教育和领导研究,教育学博士

cc国际_专业网投平台提供了一个创新的三要三和一个半年度教育学博士程序设计用于高等教育,教育机构,企业和教育环境,教育领导等方面工作的专业人士。作为研究的ESTA专业课程的学生,你会加深你的领导能力和行政和教职员工职位自己的立场。你将不得不整合与领导,成员教师和院长的高校,包括威斯康星州技术学院系统,公共和私人四年制大学和,营利性和在线学习中心,企业和机构的机会铅教育举措。

计划概述

  • 54学分,在教育学博士结束和论文。有了稳定的招生和进步,学生可以在3 - 4年完成的计划。
  • 你将采取一系列的课程,每次两个,与年初推出,为自己的学习和研究提供了基础研究的课程。
  • 的一个例子 当然测序 开始在秋天2019。
  • 最大限度地提高您的在线学习体验,我们提供了在麦迪逊可选机会居留权。这些私人会建立关系的机会,让你与教师早期连接,使得未来的对话和课堂作业更丰富。

格式

  • 提供完全同步和异步在线与会议时间。
  • 会话同步和异步会议的组合。可包括同步会话有了完整的课堂讨论或小团体,或师生会议。学生们将参加在每个类的同步会议参加。
  • 这两个黑板和网络前,视频会议工具,支持我们的在线学习环境。 学到更多 专业网投平台如何在线学习工作和成功的网上学习者的期望。
  • 当然测序文件 显示计划同步类别股东会议。学生应该每星期预计额外的小小组会议,以及阅读和作业,以促进学习

入学要求

申请截止日期 - 优先权申请截止日期为2019所有高等教育是6月15日,4月30日之后收到的2020年申请进行审查,并有空位的情况的基础上接受。

  1. 填写并提交 教育学博士应用 (请联系 录取顾问 要了解如何申请免费)。
  2. 提供从累计平均成绩至少3.0在4.0刻度常规录取状态的美国地区认证或同等中学后机构硕士学位的证据。累计平均绩点计算上的应用到研究生课程cc国际_专业网投平台的时间内保持最高程度。
  3. 从任何专上院校收到的所有本科生和研究生学分这一要求的正式成绩单直接发送到cc国际_专业网投平台研究生和专业研究。
  4. 提供两封推荐信。一个字母必须证明申请人的成功作为一个博士生的能力。如果申请人提供证据的能力,第二个字母合作与同事和领导展示实力。如果邮寄信件,cc国际_专业网投平台毕业直接和专业的研究,1000cc国际_专业网投平台博士,麦迪逊,WI 53711。
  5. 提交意向包括为追求博士学位教育领导的理由一份简短的声明,以及有关该计划如何帮助申请人达到员工和职业目标的简短讨论了一封信。
  6. 提供简历或履历包括但不仅限于那下面列出的方面:
    • 教育:取得了重大(S)出席学校,学位和入学日期
    • 举办专业技术职务
    • 组织作了介绍到,团体和专业协会
    • 荣誉/获奖
    • 在专业和其他组织成员
    • 社区服务:姓名(或名称)组织的活动和位置描述举行
  7. 可国际学生有额外的要求入场。学到更多。

转学分

在入院常规,申请人最多可提交其他美国18个学时学分的地区认证(或同等学历)中学后教育机构考虑转移到cc国际_专业网投平台申请到学位课程。各个部门的批准是必需的。应考虑的应用程序的学位课程,课程必须已采取在过去的五年中,必须有一个“B”或牌号,用于接收“a”到“F”(如果等级是一个字母等级完善的课程“p”的等效通过合适的学校或部门)确定,必须是相关的学位课程是其中被施用时,不得被应用走向另一个程度。从年级转学课程在cc国际_专业网投平台的GPA不计算。申请人应的程序,使已知的任何课程信贷经理进行审查后申请转学分提交如果这些落入政策要求。

课程要求

850:博士写作和领导力的基础

3个学分

 

纵观cc国际教育学博士计划,我们希望学生将制定并在他们的技能,能力和性格成长为cc国际领袖,学术作家和学术研究人员。本课程着重于学术写作和cc国际领导。学生将探索和应用学术写作的基本要素,以及在多明尼加风气形成的佼佼者cc国际身份的基石。 ESTA风气是由学习承诺的高达扎根于我们的那多明尼加遗产,真正这项工作手段在我们认真的反思,以及对动作有意移动作为呼叫给我们。

852:研究消费者

3个学分

本课程旨在向学生介绍基本的研究理念和研究伦理。本课程的目的是让学生掌握常用的研究方法的理解使用,以解决和解决他们的专业的世界问题。本课程介绍了学生研究的语言,和属于他们研究过程中所面临的挑战的伦理原则,在定量研究过程的基本要素,定性和混合的方法途径。此外,学生将学习如何有效地使用图书馆的资源和服务来访问最可信和电流源。学生将学习定位,评估和组织信息的研究论文中使用的技术。此外学生将学习如何审慎检讨研究论文作为评价的来源的可信度和可用性的一种手段,并确定研究结果是如何形成他们自己的工作的理解是有用的。

854:领导力理论与实践

3个学分

ESTA研讨会学生介绍美国高等教育的问题,重点是不断发展的目的,高等教育(S)和一些社会,政治和经济压力的已提示的这种演变。我们将研究在美国高等教育从它的起源到现在的关系ESTA历史告诉专业网投平台教师的角色,学生群体,个人简历/学习计划,并评估/问责领导的当代问题如何。学生将被引入到紧急研究,艾滋病在深化高校构成当代高等教育的复杂系统(S)的知识教育的领导者。

856:基础定量研究

3个学分

这门课程学生介绍进行定量研究和评估在高等教育领域的过程。学生学习定量研究的基本方法相关性如调查研究,实验研究和准实验研究。此外,该课程旨在帮助学生了解教育研究用统计学的基本概念。本课程将包括八个学习模块,从主题描述性统计推论。具体议题包括频率分布,集中趋势,变异,概率论和假设检验。为一体的类要求的一部分,学生将上SPSS软件描述性分析(频率,平均值,方差,标准偏差等),并使用一个样本相比平均差的基本推论统计分析练习。我们的目标是让学生掌握技能和能力,既要与后面的序列学生的论文研究的实际数据的工作。

858:组织发展

3个学分

该课程允许学生使用,并建立在,他们的领导能力在组织结构,发展和变化的分析。让学生意志的机会,行为科学理论,目前的研究有关个人,团队和组织适用于组织变革和机制的动力。通过课程阅读,团体互动和自我反思的学生将分析和诊断在他们的组织正在进行的活动,并确定适当的干预措施,以促进组织变革。此外,学生将了解如何在传统的组织结构与组织的发展可能高等教育的好处。此外,学生们将探讨如何组织发展是变化的其他车型,以及如何解决领导利益相关者来改变电阻不同。

860:专题

3个学分

这是在高等教育和领导力研究一个专题课程。课程主题和标题是TBD。  

862:金融高等教育

3个学分

高等教育的财政充当介绍了高等教育财政和预算,并设有面向高等教育的诸多税务问题的探索。它是高等教育(公立,私立,非营利,社区学院,研究,综合)的机构通过财务,组织,领导和镜头进行检查。大部分重点将致力于研究如何财务决策 - 过去,现在和未来 - 影响学生访问,感知价值,以及高校的使命。主题包括预算,财务规划和分析,财务决策procesos,成本,教育质量,学生债务,可持续发展,筹资和组织文化。道德,多样性,包容性和领导的尺寸是我们学习的主要组成部分。本课程的目的是让当前和未来的教育领导与财务问题的理解和他们的文化,组织行为学,决策,任务和学院/大学可持续发展的影响。通过这种理解,学生可以建立自己的战略推广机构的领导任务。

864:定性基础

3个学分

本课程介绍,该指南定性查询,也可作为著名的“自然探究”的基础。学生将学习有关准备认识论和哲学的定性研究的基础,超过5基本观点的办法,定性方法(如工具 - 具体的研究,访谈),和定性的方法(尤其是理由用一种研究工具或方法)。 除了提供定性研究方法的概述,学生在这门课程将通过设计一个定性的研究项目,以理论应用到实践的机会。读数,课堂讨论,和在线活动,会提示你的身份担任研究员和定性调查所涉及的复杂性反映。学生将探索方法论假设,选题,研究问题的发展,参与者的选择,参与者,数据收集和数据分析方法,有效性标准,并解释和代表性的决定关系。该课程的目标是让学生通过学习标准来评价当代研究,并获得质的知识和技能开始设计和进行定性调查。

866:包括领导

3个学分

注意到当然作为核心假设,即包容的概念是一个共享的电源。本课程的目的是帮助学生学习THEREFORE确定了一个战略,他们可以在政策,设计和决策工作,从个别人显着不同的自己,因为特别是它涉及到高等教育。本课程将帮助学生制定的包容性和多样性方面的研究为基础的实践奠定了基础。因此将留给学生的是如何创建和实现包容性的卓越性和多样性的框架的工作知识。通过全面的基于实力透视引导下,学生们将离开当然随着理解能力:(1)高等教育系统的种族/族裔和性别分层的影响; (2)机构/组织的社会和心理障碍阻碍系统化这一成就的结果; (3)种族消除在多个级别,种族和性别障碍基于优势的策略 - 政策,组织和独立。  

868:专题

3个学分

这是第二个专题课程的高等教育和领导力研究项目涉及高等教育政府的影响。学习成果和讲师(S)TBD。

870:战略领导力

3个学分

学生将专注于领导决策,组织规划,并建立在高等教育的复杂系统积极组织变革。学生将规划的重大变更管理流程为自己的机构,他们将利用基于系统的方法来决策高等教育。最后,学生们将评估战略规划过程和结构高等教育。

872:专题:研究

3个学分

当然,这是第三个专题在高等教育,并且它在今年2的夏季学期开设的课程是研究课程,将联合授课通过定量和定性研究专家。学生们将重点放在QUAL或定量方法,这取决于他们所要追求他们的论文是什么。这是一个实用的应用研究课程。

874:高等教育法

3个学分

学生将是在高等教育(IHE)介绍机构普遍提出的法律问题的频谱。由于法律相交随着校园业务的各个方面,本课程将探讨提供一个框架,法律,内部和外部合作伙伴之间的交集。有需要IHE领导了解自己的职责来的学生,教师和工作人员的权利,以及更广泛的社会伙伴关系,使成为管道可持续性的机构和分支机构的。识别和描述学生将在更高education.they重大的法律问题将分析判例法和法院裁决应该了解政策和程序如何告知,并了解如何通过发现问题和确定案件的决定性事实向大家介绍情况。最后,学生将学习如何处理和解决不同利益相关者的角度提出了挑战。

876:应用研究

3个学分

给这个当然,所有的学生有机会制定一个动手试验研究项目,对齐随着学生的探究论文。我们的目标是帮助学生获得通过将一个学生的研究方法,从程序的研究课程和运行真正的研究试点项目吸取了初步的研究经验。本课程将包括四个组成部分:研究规划,数据收集,数据分析和准备,总结反思。学生应考虑有关建议的试点项目,审查的IRB建议草案的研究伦理和问题,并按照招募和数据收集程序伦理。要求学生目前的研究发现他们的试验,因为这当然是最终产品,并用它作为学位论文工作奠定了基础。

878:投资组合与反思

1个学分

在这一个学分的课程,学生将完成他们的投资组合:前论文的思考和重点评估的汇编完成。学生也将有机会参加面对面的面对面会议。该会议是向学生介绍其预期委员会论文,并与他们建立社区。作为投资组合的过程的一部分,学生将编译重点评估和完整的思考,他们的学术亮点写作,学术研究,和领导能力及其在各个领域身份。

880:专题:写作和研究

3个学分

本课程将着重于学术写作应用标准的建议。主题将包括使用高质量的学术写作的以下部分组成:固体组织和连贯性,APA样式和格式,标题,表格和数字,引文和参考文献。学生将纳入反馈多次反复及迈向成功的提案介绍和论文答辩的支持。学生将准备使用学术写作的部件和准备的正式发表的建议提案。

882:论文写作

3个学分

本课程从致力于建立与他们的建议的成功演示辨别他们的话题帮助学生的旅程。这样做,学生将各种资源,包括论文和质量审查模板向导介绍。另外,当然会提供的专家意见磨练和对齐组件学生提议多次迭代。学生将起草和修改他们的建议随着研究的教师的帮助。他们将学习从教职员工和他们的顾问,包括多轮的反馈。在课程结束后,学生们将成为他们的提案演示的准备。

884:论文计划

1个学分

让学生这门课程委员会成员召集他们他们的建议进行演示。论文写作下面的过程中,学生的礼物,现在1-3章节他们的学位论文答辩委员会。经过12张幻灯片建议,学生勾勒出研究问题及其对数据的收集和分析计划。  

886:论文研究

3个学分

作为概括他们的论文在他们的机构研究委员会(IRB)的材料和批准他们的论文提案的方法部分允许此课程的学生进行研究。学生采用数据采集技术与他们的建议,其次是相应的数据分析。学生写的第4章“的数据说什么,”和第5章“数据的含义。”这些章节从教师研究顾问,可以协商,发布反馈整合反馈,此外。同时检查学生的章节1,2,3改变动词从委员会会议的提案时双方过去时态,并反馈意见。五月的学生和顾问一起工作,以确定如何对委员会的建议进行。

888:论文答辩

1个学分

该课程允许学生召集他们的国防委员会成员的演示。以下的建议文稿,考生现在呈现他们对学位论文答辩委员会的调查结果。通过20张幻灯片建议,学生勾勒出研究的问题,数据收集和研究成果。

课程安排

方案说明:54个学分及需要完成学位成功的防守。在春季学期,如果复活节是在第二个周末的土地,那么我们已经转移到下周末同步会议。夏季学期,我们班之前举办同步1周 课程正式开始后的夏天允许更多的时间。

1 2020年至二○二一年一年

学期 课程 日期 时间
秋季 852:研究消费者(3)
850: 博士生 Writ在g & Foundations of 领导 (3)
2020年12月9日
2020年10月10日
2020年11月14日
10:00-11:30厘沲
11:30-12:30休息
12:30-2:00厘沲
w在terim      
弹簧 856:定量基础(3)
854: 领导 该ory & Practice (3)
2021年2月13日
2021年3月13日
2021年10月4日
10:00-11:30厘沲
11:30-12:30休息
12:30-2:00厘沲
夏天 860:专题(3)
858:组织发展(3)
2021年5月8日
2021年12月6日
2021年10月7日
10:00-11:30厘沲
11:30-12:30休息
12:30-2:00厘沲

今年2二零二一年至2022年

学期 课程 日期 时间
秋季 864:定性基础(3)
862:金融(3)
2021年9月11日
2021年10月9日
2021年11月13日
10:00-11:30厘沲
11:30-12:30休息
12:30-2:00厘沲
w在terim      
弹簧 868:专题(3)
866:包括领导(3)
2022年2月12日
2022年12月3日
2022年4月9日
10:00-11:30厘沲
11:30-12:30休息
12:30-2:00厘沲
夏天 872:专题:先进的定量或QUAL高级(3)
870:战略领导(3)
2021年5月8日
2021年12月6日
2021年10月7日
10:00-11:30厘沲
11:30-12:30休息
12:30-2:00厘沲

今年3二〇二二年至2023年

学期 课程 日期 时间
秋季 876:应用研究(3)
874:法(3)
2022年10月9日
2022年8月10日
二○二二年十一月一十二日
10:00-11:30厘沲
11:30-12:30休息
12:30-2:00厘沲
w在terim 878: Portfolio Reflective & Review (1) TBD TBD
弹簧 880:专题:学术写作(3)
882:写论文(3)
2023年11月2日
2023年11月3日
2023年4月15日
10:00-11:30厘沲
11:30-12:30休息
12:30-2:00厘沲
夏天 884:论文计划(1) 独立工作 独立工作

3.5年2023年至2024年

学期 课程 日期 时间
秋季 886:论文研究 & Analysis (1-3 variable credit). 3 total credits needed. 独立工作 独立工作
w在terim      
弹簧 888:论文答辩:需要参加毕业典礼成功防守 独立工作 独立工作

学费和财政援助

追求教育的博士(教育学博士)是许多教育工作者希望扩大他们的就业机会的下一步。一个教育学博士不仅增加你的专业资格,但它建立你的网络,你的理解加深 的研究方法,并加强你的学术写作。

一些学生感兴趣的博士学位教育问题获得博士学位的价值与一个教育学博士ESTA 文章较高的ED内 提供每度的优势的一个简单的比较。

高等教育纪事报编译支付给高级管理职位的工资信息。 学到更多 专业网投平台补偿你可能期望在高等教育机构不同的位置。

学费和学分

年度2019-20(立夏2019)研究生学费为$ 997每学分。

董事会设定学费这么小的增加,每年每年是可能的。此外,博士生支付$ 105手续费每学期。为学杂费今天率54信贷计划的总成本约为54.147 $。书本和其他教学用品是除了这笔费用。

cc国际的教育学博士计划的目的是把学生三和三和年半才能完成,而典型的博士课程5年注意到,作为一个全职的学生,才能完成。

完成等于成功

学费是选择一个程序只是其中一个因素。重要提示完成率是博士课程的另一个元素。cc国际_专业网投平台拥有一个85%的完成率,57%,比在其他机构。

因此,你上大学,并完成您的cc国际程度的机会要高得多,使得它的时间和金钱都明智的投资。

个人关注我们的学生支持引导每个学生通过有意义的,引人入胜的课程,研究和论文完成帮助。

经济资助

研究生有资格获得联邦贷款斯塔福德的形式的财政援助。了解更多专业网投平台斯塔福德贷款,包括资格要求和申请说明。

论文支持

超过19年,教育学博士在cc国际_专业网投平台计划已经指导学生成功的论文答辩和学位完成。专业网投平台我们的毕业率是80%,远高于全国平均 - 。一个元素来帮助学生成功就在于论文的支持,他们收到。

  • 每个学生与论文导师配对在课程应用研究其中的论文导师,研究教师,和学生一起工作,以工艺的研究问题(S)和对齐方法。
  • 论文导师和学生继续共同努力,通过学位论文答辩,但一路走来,委员会其他成员加入到提供支持。
  • 学生们得到谁擅长APA,语法和学术写作,将提供反馈,以保证国防和论文计划准备的论文编辑器。
  • 此外学生接受完全形成委员会论文,并在安排会议和国防提案内容广泛的方案支持。

我们的教师

  • 主题,专家在研究指导课程内容的领域工作。这些专业人士带来了及时,全面的观点内容的材料。
  • 全日制博士世界卫生组织的研究教职员工都在出版经验和研究R1指示我们的研究课程。
  • 我们的学术写作专家指导论文写作课通过适当的学术风格和语气引导学生。

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我们的校友是无处不在,完成不可思议的事情。下面的文章是他们最新的活动只是几个例子。

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